按照由浅人深的递进过程安排层次
无怪乎美国教育科学研究院在2007年的一份研究报告中把“提出深入的探索性的问题”〔35；加印6X1303107职确认为一种效果非常好的学习方法。 在数学教育家波利亚看来，任何一个问题都可以无限地探究下去。 他在名著《怎样解题：数学思维的新方法》中写道：“没有任何一个题目是彻底完成了的。如果有人请他做客，他总要在人家门前徘徊二十几分钟，才能鼓起勇气进去。他在参加一个广播节目时坦言，大学一年级时有一个老师指出他的嗓音并不好，从那时起，他就开始每天坚持嗓音的练习。恩格斯说过:一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。面对着某些显赫的死者，人更清楚地感到这种理智的神圣命运，走过大地为了受难，为了洗净自己。按照由浅人深的递进过程安排层次，其内容则呈螺旋式层层深人，由表及里。
我刚才说不偷盗，是指不偷盗朋友的东西，偷盗朋友的东西肯定是恶德。这就是“特性改造”。否则，必然导致演讲的失败。 之.增删材料材料是形成演讲稿的基础，观点统领材料，材料说明观点。并且，如果你的眼光一成不变地盯着窗外或看着天花板，听众的注意力就会被你从演讲内容上引开。于是,牛顿又重新把《几何原本》从头到尾地反复进行了深人钻研，为以后的科学工作打下了坚实的数学基础。1.基础的、可行的提纲组织演讲内容最传统的办法是采用阶梯形的、缩格提纲的格式。 但是在确定提纲的时候不要自我局限，认为只能用正式的、完整的句子列出提纲。声带和空气接触得越充分，所发出的声音就越嘹亮有力，因此要想发出这样的声音，最好进行腹式呼吸。所以对于复杂的事情，即便表面上没有立即行动，但你还是可以尽早地预作准备。@提问利用提问使听众参与到演说中的做法，能够有效地营造演说氛围。 通过使听众思索和交流答案的过程，使听众沉浸在自己的演说中。 回想一下小时候，老师在课堂中提问的情形吧。 在老师强烈的提问攻势下，本来昏昏沉沉的你是不是猛然清醒、困意全无呢。圓逆向推理训练:与常规逆反的因果推理思路训练科目1:城市经济发展规划（请将发展计划一分为三）训练科目2：企业员工缺乏主动性（请连续追问5个为什么）训练科目3：核武器普及化不会导致世界毁灭。
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